สัปดาห์ที่ 4

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 4

วันศุกร์ ที่ 29 พฤศจิกายน 2556

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

เวลา 11.30 - 14.00 น.

❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤

เนื้อหาที่เรียนรู้

6. เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ (Children with Behavoral and Emotional Disorders)

- เด็กที่มีการควบคุมอารมณ์ให้อยู่ในสภาพปกตินานๆไม่ได้

-เด็กที่มีการควบคุมพฤติกรรมบางอย่างของตนเองไม่ได้

-วิตกกังวน หวาดกลัว

-หนีสังคม

-ก้าวร้าว

-ทำให้ไม่สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเรียบร้อย

 แบ่งได้ 2 ประเภท คือ

          1. เด็กที่ได้รับความกระทบกระเทือนทางอารมณ์

          2. เด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้

การจะจัดว่าเด็กมีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ต้องคำนึงถึงองค์ประกอบดังนี้

•   สภาพแวดล้อม
•   ความคิดเห็นของแต่ละบุคคล

ผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อเด็ก

•  ไม่สามารถเรียนหนังสือได้เช่นเด็กปกติ
•  รักษาความสัมพันธ์กับเพื่อนหรือครูไม่ได้
• มีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเมื่อเทียบกับเด็กในวัยเดียวกัน
• มีความคับข้องใจและมีความเก็บกดทางอารมณ์
•  แสดงอาการทางร่างกาย เช่น ปวดหัว ปวดตามส่วนต้างๆของร่างกาย
•  มีความหวาดกลัว
•  เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมซึ่งจัดว่ามีความรุนแรงมาก

เด็กสมาธิสั้น (Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorders )

-เรียกย่อๆ ว่า ADHD                                       

- ซนอยู่ไม่นิ่ง ซนมากกว่าปกติเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา

 - เด็กบางคนมีปัญหาเรื่องสมาธิบกพร่อง อาการหุนหันพลันแล่น ขาดความยับยั้งช่างใจ เด็กเหล่านี้ทางการแพทย์จะเรียกว่า (Attention Deficit Disorders หรือ ADD) 

ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ 

-อุจจาระ ปัสสาวะรดเสื้อผ้าหรือที่นอน

-ติดขวดนมหรือตุ๊กตาและของใช้ในวัยทารก

-ดูดนิ้ว กัดเล็บ

-เรียกร้องความสนใจ

-ฝันกลางวัน

-พูดเพ้อเจ้อ

-ขี้อิจฉา ริษยา ก้าวร้าว

 7. เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้  ( Children with Learning Disabilites )  (LD)

          เด็ก LD มี IQ เท่ากับเด็กปกติทั่วไป เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้เฉพาะอย่าง เด็กมีปัญหาทางการใช้ภาษา หรือ พูด การเขียน ไม่นับรวมเด็กที่มีปัญหาเพียงเล็กน้อยทางการเรียน เด็กที่มีปัญหาเนื่องจากความพิการ หรือความบกพร่องทางร่างกาย

ลักษณะของเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้

            - มีปัญหาในทักษะคณิตศาสตร์

            - ปฏิบัติตามคำสั่งไม่ได้

            - เล่าเรื่อง/ลำดับเหตุการณ์ไม่ได้

            - มีปัญหาด้านการอ่าน เขียน

8. เด็กออทิสติก   (Autistic)

          เด็กออทิสติก หรือ ออทิสซึ่ม Autism เด็กที่มีความบกพร่องอย่างรุนแรงในการสื่อความหมายพฤติกรรม สังคม และ ความสามารถทางสติปัญญาในการรับรู้ เด็กออทิสติกแต่ละคนจะมีเอกลักษณ์ของตนเอง ติดตัวเด็กไปตลอดชีวิต

ลักษณะของเด็กออทิสติก
            - อยู่ในโลกส่วนตัว
            - ไม่เข้าไปหาใครเพื่อให้ปลอบใจ ไม่เข้าไปเล่นในกลุ่มเพื่อน
            - เคลื่อนไหวแบบเร็วๆ ยึดติดวัตถุ
            - ต่อต้าน หรือแสดงกิริอารมณ์รุนแรง และใช้เหตุผล

9. เด็กพิการซ้อน  ( Children with Multiple Handicaps )

          เด็กที่มีความบกพร่องที่มากกว่า 1 อย่าง เป็นเหตุให้เกิดปัญหาขัดข้องในการเรียนรู้อย่างมาก เช่น เด็กปัญญาอ่อนที่สูญเสียการได้ยิน เด็กปัญญาอ่อนที่ตาบอด เด็กที่หูหนวกและตาบอด

กิจกรรม
-อาจารย์ให้ดูโทรทัศน์ครู “ ผลิบานผ่านมือครู  ตอน ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ ”
-สรุปองค์ความรู้ทีได้รับจากการดูโทรทัศน์ครู