การดูแลรักษาและส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
Down’s
syndrome
- รักษาตามอาการ
- แก้ไขความผิดปกติที่พบร่วมด้วย
- ให้เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจําวันได้ และใช้ชีวิตอยู่ร่วมในสังคมได้
ใกล้เคียงกับคนปกติมากที่สุด
- เน้นการดูแลแบบองค์รวม (holistic approach)
ดูแลรักษา 4 ด้าน
1.ด้านสุขภาพอนามัย
- บิดามารดาให้พาบุตรไปพบแพทย์ตั้งแต่แรก ติดตามรักษาเป็นระยะๆ
2.การส่งเสริมพัฒนาการ
- เด็กกลุ่มอาการดาวน์สามารถพัฒนาได้ถ้าได้รับการฝึกสอนที่เหมาะสม
3.การดํารงชีวิตประจําวัน
- ฝึกช่วยเหลือตนเองได้มากที่สุด
4.การฟื้นฟูสมรรถภาพ
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์ เช่น การฝึกพูด กายภาพบําบัด กิจกรรมบําบัด
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา โดยจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม เช่น การฝึกทักษะการดํารงชีวิตประจําวัน
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางอาชีพโดยการฝึกอาชีพ
การเลี้ยงดูในช่วง 3 เดือนแรก
- ยอมรับความจริง
- เด็กกลุ่มดาวน์มีพัฒนาการเป็นขั้นตอน
เช่นเดียวกับเด็กทั่วไป
- ให้ความรักและความอบอุ่น
- การตรวจภายใน ตรวจหามะเร็งมดปากมดลูก และเต้านม
- การคุมกําเนิดและการทำหมัน
- การสอนเพศศึกษา
- ตรวจโรคหัวใจ
การส่งเสริมพัฒนาการ
- พัฒนาทักษะด้านต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์และภาษา
- สามารถปรับตัวละช่วยเหลือตนเองได้มากขึ้น
- สังคมยอมรับมากขึ้น ไปเรียนร่วมหรือเรียนรวมได้
- ลดปัญหาพฤติกรรม
- คุณภาพชีวิตดีขึ้น สามารถแก้ไขปัญหาและทำงานได้ดีขึ้น
Autistic
ส่งเสริมความเข้มแข็งครอบครัว
- ครอบครัวมีบทบาทสําคัญที่สุดในกระบวนการดูแลช่วยเหลือเด็กออทิสติกส่งเสริมความสามารถเด็ก
- ทำกิจกรรมที่หลากหลาย
- การเสริมสร้างโอกาสให้เด็กได้เล่นของเล่นที่หลากหลาย
การปรับพฤติกรรมและฝึกทักษะทางสังคม
- เพิ่มพฤติกรรมที่เหมาะสมและลดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
- การให้แรงเสริม
การฝึกพูด
- โดยเฉพาะรายที่มีการพัฒนาการด้านภาษาและสื่อความหมายล่าช้า
- ถ้าเด็กพูดเร็ว โอกาสที่จะมีพัฒนาการทางภาษาใกล้เคียงกับปกติก็จะเพิ่มมากขึ้น
- ลดการใช้ภาษาที่ไม่เหมาะสม
- ช่วยลดพฤติกรรมก้าวร้าวที่เกิดจากการไม่สามารถสื่อสารความต้องการได้
- การสื่อสารความหมายทดแทน
การส่งเสริมพัฒนาการ
· ให้เด็กมีพัฒนาการเป็นไปตามวัย
· เน้นในเรื่องการมองหน้า สบตา การมีสมาธิ การฟัง และทำตามคําสั่ง
· ส่งเสริมพัฒนาการด้านอื่นที่ล่าช้าควบคู่กับการพัฒนาทักษะด้านการสื่อสาร
สังคม และการปรับพฤติกรรม
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา
- เพิ่มทักษะพื้นฐานด้านสังคม
การสื่อสาร และทักษะทางความคิด
- แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
- โรงเรียนเรียนร่วม ห้องเรียนคู่ขนาน
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม
ทักษะการใช้ชีวิตประจําวัน และการฝึกฝนทักษะทางสังคม ทำให้เด็กสามารถทำได้ด้วยตนเองเต็มความสามารถ
โดยต้องการความช่วยเหลือน้อยที่สุด
การรักษาด้วยยา
· Methylphenidate (Ritalin) ช่วยลดอาการไม่นิ่ง/ซน/หุนหันพลันแล่น/ขาดสมาธิ
· Risperidone /Haloperidol ช่วยลดอาการอยู่ไม่นิ่ง
หงุดหงิด หุนหันพลันแล่น พฤติกรรมซ้ำๆ พฤติกรรมก้าวร้าว รุนแรง
· ยาในกลุ่ม Anticonvulsant (ยากันชัก)
ใช้ได้ผลในรายพฤติกรรมที่ทำร้ายตนเอง
การบําบัดทางเลือก
· การสื่อความหมายทดแทน
(AAC)
· ศิลปกรรมบําบัด
(Art Therapy)
· ดนตรีบําบัด
(Music Therapy )
· การฝังเข็ม
(Acupuncture)
· การบําบัดด้วยสัตว์
(Animal Therapy)
พ่อ
แม่
· ลูกต้องพัฒนาได้
· รักลูกของเรา
ไม่ว่าเขาจะเป็นอย่างไร
· ถ้าไม่รัก
แล้วใครจะรัก
· หยุดไม่ได้
· ดูแลจิตใจและร่างกายของตนเองให้เข้มแข็ง
· ไม่กล่าวโทษตนเองหรือคู่สมรส
· ควรหันหน้าปรึกษากันในครอบครัว
